Служба помощи
В атмосфере радости и уважения
В этой рубрике мы расскажем о работе специалистов тех служб, которые взаимодействуют с родителями и детьми, оказывают семьям поддержку, защищают интересы и права ребенка.
Открывает цикл встреч беседа с педагогом-психологом отдела образования администрации Обливского района Еленой Анатольевной ВЕРНИГОРОВОЙ.
- В чем заключается специфика и основные направления Вашей деятельности?
- Я провожу мониторинг состояния работы педагогов-психологов в образовательных организациях, принимаю участие в собраниях районного методического объединения педагогов-психологов, взаимодействую со школьными службами примирения (медиации) при разрешении межличностных конфликтов, оказываю методическую помощь педагогам-психологам.
Также являюсь внештатным педагогом-психологом Обливского района, отвечаю за работу Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи детям Обливского района (ППМС-центр), который оказывает консультативную помощь школьным психологическим службам по осуществлению индивидуального психолого-педагогического сопровождения несовершеннолетних, в том числе склонных к суицидальному поведению, совершивших суицидальную попытку. Состав Центра сформирован из специалистов здравоохранения, образования (педагога-психолога, социального педагога), социального обслуживания, имеющих необходимую квалификацию в данном направлении работы.
На базе данного Центра работает территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия (ТПМПК), в состав которой я также вхожу. ТПМПК организовано консультирование родителей (законных представителей) обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по вопросам образования. По вопросам консультирования можно обратиться в отдел образования администрации Обливского района или же по телефону (86396) 21-8-38.
- Какими качествами должен обладать педагог-психолог при работе с детьми?
- В первую очередь, это его профессиональная компетентность, которая включает в себя определенные знания, умения, навыки и способности, важно также наличие профильного образования. Так как это работа с людьми, то педагогу-психологу должны быть присущи доброжелательность и терпение. Обязательно нужно обладать богатым словарным запасом, умением убеждать и доносить информацию, организаторскими способностями, проницательностью и наблюдательностью. Пригодится и стрессоустойчивость, уравновешенность, вежливость, толерантность. Важно уметь слушать, делать выводы, сопереживать и испытывать эмпатию.
- С какими трудностями в работе педагога-психолога вы столкнулись? И как Вы с ними справились?
- Первое время адаптировалась к новой специфике работы, новой документации, многочисленным отчетам. За помощь благодарна моим опытным коллегам, которые оказывают мне поддержку. Как проблему хочу обозначить недостаточное количество квалифицированных специалистов в образовательных учреждениях.
- Учебный год – в середине пути. Что Вы как психолог хотели бы посоветовать детям и родителям?
- Родителям можно посоветовать давать ребенку отдых от ваших частых внушений. По статистике, к ребенку более 30 раз в сутки обращаются в повелительном тоне, 40 раз - в увещевательном, 50 раз - в обвинительном. Ребенку нужен отдых от каких бы то ни было воздействий и обращений. Ребёнок должен чувствовать, что он любим. Необходимо исключить из общения окрики, грубые интонации. Создайте в семье атмосферу радости, любви и уважения. Родители должны активно участвовать в жизни своего ребенка, интересоваться его увлечениями, поддерживать во всех начинаниях, знать круг общения ребенка, мотивировать и помочь определиться с образованием и будущей профессией. А ребятам - сил и храбрости в отстаивании собственной жизненной позиции и собственных интересов, умения общаться, поддерживать со всеми ровные, добрые отношения, всегда давать понять родителям и учителям, что нуждаются в их совете и помощи. Это поможет установить дома и в школе благоприятную обстановку.